首相拿督斯裏安華敦促國人結束長期圍繞語言問題的爭論，重新聚焦於為國家子孫後代建設一個更具競爭力和團結的未來。他表示，政府推行的多語教育並非意在削弱馬來語作為國語和官方語言的地位，而是為了加強國家團結，並為所有學生提供平等的機會學習多種語言。

安華:掌握多語增優勢 國人勿再糾結語言問題

（文冬22日訊）首相拿督斯裏安華敦促國人結束長期圍繞語言問題的爭論，重新聚焦於為國家子孫後代建設一個更具競爭力和團結的未來。

他表示，政府推行的多語教育並非意在削弱馬來語作為國語和官方語言的地位，而是為了加強國家團結，並為所有學生提供平等的機會學習多種語言。

他今日在文冬玻璃口華小與華社舉行聚會時發表談話。出席者包括第二財長拿督斯裏阿米爾韓查、政府首席秘書丹斯裏山蘇阿茲裏、彭亨州務大臣拿督斯裏旺羅斯迪，以及文冬國會議員雪芙拉。

文冬人民揮動小旗，開心與安華（前排左三起）和旺羅斯迪合影。文冬人民揮動小旗，開心與安華（前排左三起）和旺羅斯迪合影。

他認為，掌握多種語言是應對全球挑戰、提升年輕一代競爭力的重要優勢，同時也不會損害國家的民族認同。

“我們不希望再看到無休止的族群間語言爭端。我們的首要任務是提高人民的生活質量，保障子孫後代的未來。”

“他們需要做好準備，不僅在國內，而且在亞洲乃至全球範圍內參與就業競爭。這就是為何語言、科學、數學、數字技能和人工智能（AI）必須從小學階段就開始掌握的原因。”

他表示，提升教育質量的努力應被視為一項超越種族差異的國家議程，各方應著重關注學校改進、教師培訓和提供充足的設施。

安華造訪文冬玻璃口華小時，與民眾親切交流。安華造訪文冬玻璃口華小時，與民眾親切交流。

他也表示，任何關於教育的不同意見都可以進行成熟討論，但重點不應偏離使教育成為團結的工具和國家進步的驅動力這一目標。

他同時宣布批準1350萬令吉用於玻璃口華小的改善工程及新增設施，其中30萬令吉已立即批準，以便開展前期工作。

他表示，這筆撥款是為明年5歲兒童自願入讀學前班、6歲兒童自願入讀一年級做準備的一部分。

“我希望各方，包括學校管理者、教師、家長和當地社區，繼續支持這所學校，使其成為其他學校的榜樣。”

這筆撥款計劃為特殊教育融合課程（PPKI）增建一座六間教室的教學樓，並為融合學前班增建一間教室。