我们希望，中六生获得的津贴并非一次性的特别措施，而应该成为一项长期、稳定和制度化的教育政策，并正式纳入国家财政预算。更重要的是，我们期待昌明政府能够以此为起点，在教育、政治、经济及社会公平等领域继续推动更多具有实质意义的改革，让不同族群、不同社会阶层的年轻人都能够享有更加公平的发展机会。

中六生将获津贴：教育公平迈出重要一步
-凱锋

近期，首相安华针对我国教育制度与政策频频发表谈话，释放出一些值得关注的改革讯号。他强调，所有马来西亚人都有责任掌握好作为国语的马来语，这是国家共同语言与沟通的基础；但强调国语的重要性，并不意味着必须削弱其他语言的发展。相反，华语经过长期发展，已经成为区域内具有重要影响力的经济与商业语言，其地位和价值更应该得到尊重。

与此同时，政府也宣布废除大专法令。在教育政策方面，安华日前发现，从中一至中五学生到大学生都有不同形式的津贴或援助，唯独中六（STPM）学生没有获得相应的津贴，因此宣布中六生也将获得津贴，并计划从明年开始纳入国家财政预算。这项决定虽然看似只是一项学生援助措施，但其背后所体现的，是政府对不同教育途径平等对待的政策取向。

值得一提的是，早在2024年7月，副教育部长黄家和就曾提出让STPM成为升读大学的首选途径。如今，这一理念进一步获得首相的认同，并逐步转化为具体政策，无疑是我国教育改革的一项重要进展。

长期以来，我国大学升学制度存在一些令人诟病的不平等现象。过去的刻板印象是，部分马来学生通过大学预科班（Matrikulasi）升学，相对较容易进入本地大学热门科系；而不少华裔、印裔学生选择STPM，却必须面对较高的学术要求和激烈竞争。尤其是STPM理科优秀生，即使取得4.0满分，在申请医学、牙医、药剂等热门科系时，也曾面对录取机会有限的问题。这种现象长期引起社会对教育公平的关注。

如果这次改革能够真正落实，并让STPM优秀生在升学、奖学金和进入政府大学等方面获得更加公平的机会，将有助于改变过去不合理的升学格局，也能够进一步提升STPM的社会地位和吸引力。

我们希望，中六生获得的津贴并非一次性的特别措施，而应该成为一项长期、稳定和制度化的教育政策，并正式纳入国家财政预算。更重要的是，我们期待昌明政府能够以此为起点，在教育、政治、经济及社会公平等领域继续推动更多具有实质意义的改革，让不同族群、不同社会阶层的年轻人都能够享有更加公平的发展机会。

教育改革的最终目的，不只是增加津贴，而是让每一个孩子都能够凭借自己的努力和能力，获得公平竞争、向上流动的机会。

29-8/2026